奥尔夫音乐上课的流程，学年早教参考

奥尔夫问道过：“让孩子自己去找，自己去塑造音乐创作，是重要的。”我本着奥尔夫初等教育的指导思想，十几年来，以前努力学习和借助于奥尔夫的教学方法，并结合实际，在教学模式中，注重人才培养教师自己参于年同年音乐创作，塑造音乐创作的能力，提高了教师努力学习音乐创作的兴趣。本文总结一篇简单的上课流程，希望对老师有所概要。 课堂流程：

1、 调子打招呼

2、 灵气

3、 温习上周歌曲

4、 努力学习属于自己歌曲：引题、串讲原曲、念新歌

5、 结合歌曲努力学习打击乐器的演奏及配乐演出

6、 根据歌曲的灵气进行体态演出

7、 游戏演出

8、 结合歌曲进行服装设计体能训练

9、 就此结束再行见

毕业生立即：

1、 平易近人、朴素自然地、循循善诱引导成年人展示出从前的音乐创作

2、 只用叫声、动作、食物、故事来做歌曲引题

3、 调子展示出稳定自然地、同时善于造就宝贝和毕业生独自做

课堂原则上：

1、 第一次听音乐创作时代为闭上眼睛

2、 将要打节拍、打招呼时，立即宝贝和毕业生一样平端双手，毕业生问道“手起”；动作立即这样一来、反应快速

3、 宝贝索取打击乐器时，应对毕业生问道：“谢谢”，毕业生回答：“不用谢”，反之，送回打击乐器时，毕业生问道“谢谢”

4、 宝贝接触打击乐器后毕业生激励他们体能训练用法，毕业生问道“收”时，打击乐器不能再行发出摇动

5、 宝贝的跪姿要端正，腰挺直，手放膝盖上

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