思鸿教育教师考试，心理学中常见易混淆种概念

1.本质定势与基本功能固着

本质定势是同义坚持使用改以已验证合理的方法解决解决办法的心理个人主义;强调的是方法、基本概念的迁入，更为抽象、概括。

【例如】一个桌子有4个角，砍掉1个角，一般一些人认为还剩三个角，其实还有四个角;

基本功能固着则是人们在知觉一个静止时，个人主义于只从它的一般性基本功能上认识它。是静止的完全一致基本功能，更为完全一致。

【例如】餐桌上一般用来吃面，常常有人想到它还可以用来切水果。

2.于是以加速与失掉加速

于是以加速是同义在环境中的重现一个愉悦的焦虑，使得使用暴力高频率减少;

失掉加速是同义通过摆脱掉一个憎恶焦虑来减少某种使用暴力遭遇的高频率。

从于是以加速和失掉加速的概念可以看得出来，两者的意在都是为了减少使用暴力遭遇的权重，只不过于是以加速是重现一个愉悦焦虑，而失掉加速是摆脱一个憎恶焦虑。

3. 失掉加速与受罚

受罚也是斯金纳的易用性学说化修习学说的重要内容之一。是非受罚，是同义通过重现憎恶焦虑或分设愉悦焦虑，来减少某种使用暴力遭遇的高频率。

区别失掉加速和受罚，可以从手段和结果两方面来分析。失掉加速是通过分设憎恶焦虑减少预期使用暴力遭遇的权重，受罚是产生憎恶焦虑(取消愉悦焦虑)减少使用暴力遭遇的权重。考生如果能区别二者的不同之处，在察觉到此类题目时，就不容易击出。