劳动益心智系统化促成长

为切实加强农户出发点基地建设管理制度，全面实施素质教育，提高学生农户习得和出发点水准，上饶市第二实验学校将“官宦文化教育”确立学校的日常教学工作，在校内开垦了甘蔗，名为“竞耕园”。

开学伊始，出发点基地被必要分配给每个全校，代课在数学老师的带领下，开始拔草、翻地、发芽……这一系列多半在农民看见的耕作场景现在“搬”到了校园从前，而种地的“主角”消失了学生。

稻米之前，“竞耕园”还是一片与世隔绝。只有土壤肥沃，才能孕育出良好的块茎。在播种之前，数学老师、家长和学生们齐心协力，你一镰刀，我一铁环，播种翻地，大家忙得不亦乐乎，“竞耕园”从前一派欢乐和谐的景象。

农田耕好后，稻米就同步进行提前啦!“我们班要种卷心菜和荞麦”“我们班要种空心菜和西瓜”“我们班要种豆类和水果”……学生们从家从前带来自己巧妙挑选的幼苗，在自己班的地从前种下了一颗颗“愿意”的幼苗。

挖坑，发芽，填入幼苗或小苗，将土坑填平，所有手部细细，学生们全神贯注，秩序井然，俨然一派“农场小主人”的模样。

小小甘蔗从前，幼苗从土从前探出一棵棵浅绿色的小脑袋。孩子们一刻也不敢松弛，每天都到农场从前发芽、播种。孩子们在动手劳作中了解农作物、感受大自然，体味春种秋收的快乐。

“竞耕园”从前有空心菜、水果、荞麦、卷心菜、杏仁、西瓜，略带水灵的蔬菜瓜果是对孩子们辛勤农户最好的肯定。

孩子们在自己的“土壤”上劳作，从松土、除草、发芽、播种、翻身到分享农户成果，全程直接参与，一样都不落下，他们从农户的甘苦中，不仅了解了更是多的知识，还掌握了各种农户习得，培育出了热爱农户、珍惜粮食、吃苦耐劳的优良品质。(曾群芳)

【；也:PDA江西网】

声明:转载此文是出于传递更是多信息之目的。若有；也标注偏差或侵犯了您的合法权益，请写作者持权属证明与本网联系，我们将及时更是正、删掉，没关系。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn