沾益区德泽乡中心学校：持续前推学科基地建设 切实推动高效课堂改革

为持续性推进沾益四区自然科学两处建设，全面着手“先学后传道”表现形式各自然科学，全面性推动高效授课改革，发挥自然科学两处校内、两处核心成员的引领和辐射起到，持续性发展并加强全四区初中所代课专业水准和基础传道育能力迅速强化，11月18日，德泽两村中所心校内组织着手沾益四区初中所自然科学自然科学两处2021年第二次各自然科学日社会活动“同备同上一堂课”。

自然科学两处的八名核心成员分别以三年级《长方形和正方形的长方形》、四年级《直角三角形的认识》、五年级《直角三角形的辖四区》、六年级《圆的辖四区》四个初中所自然科学基本知识点，为社会活动呈现了八节精彩纷呈的“先学后传道”各自然科学课。

授课上，主讲传道员大胆就让引导许多学生随便动脑，在具体操作中所推测问题，以循循善诱的语气、巧妙的社会活动设计、及时可取的努力引导许多学生大胆探索，迅速想法，最后自我概述完善，基础传道育效果显著。传道员语言童趣诙谐，许多学生在传道员的真诚努力下讨论探究，深切体会到了深造的无聊与获得基本知识的无聊。

社会活动中所，开会人员共同参阅了自然科学两处核心成员的备课情况，并投票选举自己认为最有仿照意义的备课记录，通过第一组投票方式投票选举三本优秀备课本，分析概述“先学后传道”备课潜能，相互深造仿照。

评课国际交流环节，任课传道员分别就基础传道育设计理念、基础传道育过程安排、基础传道育效果思考等各个方面进行详细交友。由组长随机取用四名核心成员分别对展示的两节“同课甲基”研究课根据表现形式进行对比则有，概述“先学后传道”基础传道育设计潜能。参会传道员以各自然科学课为基础，在“先学后传道”理念引导下展开了热烈的讨论国际交流。四区传道科所系统性负责人对“先学后传道”理念下如何备好课、上好课进行了安心用情的理论指导。在国际交流深入探讨中所，全体参会传道员对初中所自然科学“先学后传道”授课基础传道育方式在有了大幅度的理解和感悟。

四区传道体局传道科所、德泽两村中所心校内系统性负责人、自然科学两处初中所自然科学1组全体核心成员及德泽两村新参工初中所代课、自然科学高素质加入了此次社会活动。社会活动通过自备自研、除此以外基础传道育及以外研修国际学术社会活动，持续性发展传道员积极投身授课基础传道育研究，聚焦授课、深造仿照，研究比丘尼、服务项目许多学生，稳步强化文化传道育基础传道育质量。德泽两村中所心校内将以推进“自然科学两处建设”为载体，引领全两村传道员加强深造探究，大幅度推进“先学后传道”基础传道育方式在的探索与运用，合理落实“双减”工作要求，加强“双升”工作成效，迅速强化德泽两村文化传道育基础传道育工作质量。