教师资格证（高中整治），本科能考吗？容易考下来吗？如何准备本学科知识呢？

2024-01-08 软件

教师资格证（高中整治），本科能考吗？容易考下来吗？如何准备本学科知识呢？

可以考的，高中政治教师资格证需要考三个科目：科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》;科目三《学科知识与教学能力》。您可以看看历年的真题，选择相应的书籍和试题，查看重要的知识点。或者报班都可以，看您自己！

: 越修满

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

其实随着孩子不断地成长，学习不断地提升，到了高中，以后基本上很多家长都辅导不了孩子了。那么这种情况下孩子的家庭作业怎么办呢？1、其实家长就可以适当的示弱，跟孩子一起学习一起探讨，我觉得这样不但能促进孩子的学习兴趣，同时呢，也培养了孩子学习的能力，同时家长要更好地深入学习一下。比如说，我家孩子上小学三年级的时候，刚开始学方程解方程，类似4x+3=8类似这样的方程，我就该孩子尝试着一起，姐，虽然这个方程，我也会，但是我就装作不会的样子，给孩子一起解这个方程，到最后孩子比我先解出来，孩子特别的有成就感。2、借助于现在的网络，可以给孩子在网上下载一些，针对孩子这个阶段学习的一些练习题以及老师的讲课内容，让孩子跟着网络里的老师去学习。但是家长要在旁边跟孩子一块儿去这样子的话，才能让孩子有更好的学习兴趣。不能说，孩子在一边学家长在一边看电视玩手机，这样特别影响孩子的学习。3、切记，家长，千万不能不懂装懂忽悠孩子，这样是不对的！我们家长做学问也要实事求是，对孩子的学习教育也要实事求是。家长跟孩子一起成长吧！

: 你傲娇不如我傲娇

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

作为高中老师，说句公道话：南京一中的校长没有做错，素质教育也没有错，学生家长也没有错！那么到底是错在哪里呢？❶素质教育没有深入人心，没有深入到学生家长的心与脑。望子成龙、望女成凤的思想也没有错误，谁不想让自己的孩子功成名就、出人头地？没有一个家长不盼着自己孩子好。检验自己孩子好不好的一个标准不是会弹吉他，会画画，会滑旱冰，而是考试成绩是不是够好，中考后能不能到重点高中就读，高考结束后是否能考取名校。绝大多数家长的眼光都是近视的，很少有人能把目光放得长远一些，看到孩子将来的发展与幸福指数。在家长看来，考上清北才是孩子应该实现的目标。❷考取重点大学确实更有利于学生的发展。清北等重点高校占据了国家和社会的太多优质资源，在这样的学校里读书，就能借助这些优质资源得到一个更高的提升与发展。这个是一种事实，清北学生在就业的时候，是具有优先选择权的，他们可选的机会太多了。虽然有的毕业生走向社会成了保安，卖了猪肉，但是丝毫没有掩盖清北的光芒。考上清北就是学业的至高目标，在很多民众眼里已成习惯认识。❸素质教育的箭矢很难击破应试选拔的坚硬外壳。素质教育花红果硕，应试教育成绩跟不上，高考成绩就很难看。这不，南京一中的校长就面临这个囧局了。众所周知，目前现行的人才选拔机制主要依赖于高考，高考看什么？看考试成绩。虽然有自主招生和综合评价招生，看学生的，看学生的成果，但毕竟只起到一种点缀的作用。对挤独木桥的千军万马来说，只是杯水车薪。哪怕你在平时在素质教育方面做得再好，高考成绩上不去也是零。如何解决素质教育和应试教育这对孪生兄弟之间的矛盾，需要认真思考，应该到了解决的时候了。我认为在现行的教育模式下，南京一中校长不能背这个锅，如果南京一中校长下课了，素质教育就输了！我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

个人看法，从2000年开始大扩招，本科入学率非常的高，专科划分数二百多分，可以想象这些孩子底子有多差，当然也有高分滑档去专科的，750分就是懵也能懵二百多分吧。可以说高中三年他们真的没有学习，我之前就在专科学校任教，可以说学生的基础不是一般的差，甚至这个作文都不通顺。这些孩子进入专科学校，几乎都是过日子不学习，学校也就像个保姆，只要你在校期间别出事，考试睁一只眼闭一只眼，几乎都给及格。再说国内教育还是严进宽出，你说这些孩子在学校学不到什么东西，也不去学什么东西，毕业到社会上眼高手低，其实啥也不会，苦点累点也不愿意做，总认为自己是个大学生，所以用人单位低看专科生的主要原因吧

: 爱醋的人

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

第一个问题，为什么会对专科生存在偏见人有好有坏，不能一棒子打死。985、211也有混日子的毕业生，专科生也会有努力上进的好学生。之所以形成偏见，还是群体效应。大部分能进985、211的人，高中都是经历过拼命学习，或者天资聪慧的，而大部分成为专科生的，高中都存在过偷懒，基础薄弱，不爱学习等现象的。而根据心理学理论，偏见产生的最初原因，其实是源于第一印象，所以很多人对于专科，早就被别人打上了不爱学习的第一印象。第二个问题，专科生真的有那么差吗其实差不差还是看人，学习成绩不能代表一个人的全部。有的人就是不爱读书，但是有自己的一技之长，一样可以很成功。我身边就有同事，专科毕业，摸爬滚打，最后也进了类似“鹅、猪”之类的大厂。专科生被打上差生的标签，其实还是之前提到的第一印象的问题。工作过的人都知道，很多岗位，其实专业对不对口，学历根本不重要，学历只是个敲门砖，是个证明。985和211的学生可以证明自己曾经努力过，可专科生相对来说，证据就稍显不足。第三个问题，为什么有的企业只要985、211现在是个快节奏的社会，人事或者企业，每天都面临大量的人员求职。而对于企业最需要的是学习能力强，有上进心的人。而人事又不可能专门和你促膝长谈，了解你是什么样的人。所以通过学历，去迅速锁定一学习能力强的人成为最优解。毕竟与其去看专科里面是否有明珠蒙尘，还不如去更大部分都是珍珠的名校来的简单。另外，社会好工作的竞争压力越来越大，而全国的教育质量也越来越高，这就造成，本科生，研究生数量都在增加，企业选择的机会多了，自然会择优录取。当然，一个文品否定不了一个人的全部，就像我之前那个同事一样。打铁还需自身硬，拿出自己的作品，自己的相关领域的优秀成绩，大企业也会去争抢你。这是个看重能力的时代，也是最好的时代，只要你有能力，总有机会去证明自己。

: crane198801

高中毕业没考上大学，学什么比较好？

学一门手艺养家糊口，同时给自己压力去考一个学历

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北京考生如何反驳“北京高考简单”的论调？

北京考生为什么要反驳？有什么必要去反驳？江苏考题偏难，北京考题偏简单，这是事实，但这并不是由考生决定的，考试命题者出什么题，考生就答什么题。题难，不代表学生更聪明和将来更有成就。题简单，不代表学生资质差水平差。为什么怕别人说呢？考试，主要有两个作用，一是选拔分层，包括学习能力和知识积累的分层，这个分层是相对的，以便于为不同层次、不同专业设置的学校选拔不同的适合自己的学生。二是满足高中和高等教育学习难度和深度的衔接需要，也就是说保证具有一定的知识积累，能够为后续的学习建立保障。对于前者，只要试题有一定区分度，总分达到一定量既可。对于后者，哪怕是北大清华这样的高校，按满分100分的标准1，平均85分，只要努力也能顺利完成学业。而追求95分以上，实际上是花了很大很大的代价去追求那没多少价值的10分，是一种低效的学习，为了这10分牺牲了比这10分更有价值的东西，既对未来发展来说更重要的能力培养，比如情商的培养，生活能力的培养，心理建设，身体健康，眼界等。喊了多年的减负，批了多少年的应试教育，追求难题和绝对高分，无疑是应试教育表现形式之一。作为首都，逐渐降低考试难度，引导学生不再单纯追求分数，接受教育多远化，选择多元化，是教育改革的方向和改革的引领者，较少的人口基数决定了竞争烈度偏低，较好经济基础决定了有很多的人不再追求高考改变命运，较高的家长素质决定了选择更多和对教育认识更深刻，这些因素决定了北京是最好的改革试验城市。为了引导家长和学校摆脱应试教育，所以不仅降低高考难度（虽然学生还是追求分数），中考难度更是大幅降低，小升初也抑制掐尖和对名校的追求，这些都是改革手段。当然北京也还有一部分人不希望降低难度，还追求高考改变命运，但相对来说比例低一些。北京降低升学考试难度的做法，更接近真正的教育目的和教育的本质，虽然还不能完全实现改革目标，但大方向是对的。难度低是教育部门为了实现教育目标采取的改革手段，北京的学生参加难度低的高考不丢人，为什么要反驳别人说北京高考难度低呢？北京的改革不是给其他省市看的，北京学生高考也不是给其他人看的，走自己的路让别人说去吧！反驳，你就输了，不是输给了京外，而是输给了教育。

: 秋天的小雨中

高中怎么提高学习成绩？

我刚回答了一个高三差生的问题，其实你们都是一样的。只不过你觉悟的比他早两年，可以呢。看下面

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