属于学科类培训机构，2021年9月之后能否上课？

2024-01-07 科技

属于学科类培训机构，2021年9月之后能否上课？

1、国家双减培训政策主要是义务教育阶段的，高中和大学时期的学科类培训基本不受影响，可以正常上课。2、小学、初中阶段的学科类培训，上课时间会受限，2021年9月之后只能在周一到周五进行，而且时间不得晚于晚上8点。3、国家提倡双减，各类培训培训机构的日子不好过了，冬天已经到来。

: sun-girl

如何考取中医执业医师资格证书，有哪些经验分享吗？

你说的应该是非中医学专业报考中医执业医师吧？那么报考中医执业医师要分两步走。第一步，根据《执业医师法》报考中医执业助理医师，或根据《中医药法》先报考专长中医师。第二步，取得中医执业助理医或专长中医在医疗机构工作5年后报考中医执业医师。困难的地方在第一步。要取得执业助理医师需要通过3年公证后的师承并通过出师考试后，再过一年才能报考中医执业助理医师。另外一条途径报考专长中医师是需要经过公证的师承5年才能又资格报考专长中医师，最主要的是考专长中医师需要2名中医师写推荐书，2017年中医药法出台后各省基本上都已经出台了确有专长中医师考试办法，有几个省已经完成了考核。执业医师法的要求不同的是，考专长中医师目前没有笔试，只有面试。另外老政策3年师承要求学历高中以上，而新的专长中医师对报考人员无学历要求。陕西省先行考核共有144人参加，通过考核的有103人，通过率71%；青海省参加考核的人员共161人，最终通过考核的有18人，通过率11%；广西参加考核的有2540人，经考核认定，确定 156人通过考核，通过率为6.1%。北京市通过的人数公示为51人。第一步考完以后两种不同证书的区别在于考出中医执业助理医师后不能单独执业，不能开诊所。取得《中医（专长）医师执业证书》者，即可在注册的执业范围内，以个人开业的方式或者在医疗机构内从事中医医疗活动。

: 草堆上看星星

高中毕业没有考上大学怎么办？

谢邀，如果是平日里一向学习成绩好的这次运气不佳落榜而且还有信心加上家里有经济实力的可以选择复读来年卷土重来东山再起。如果平时学习成绩一般般的那就干脆在外面报个岗位技能培训班踏踏实实学门谋生的技术日后再找份比较满意的工作在工作中向师傅或者前辈多多学习不断的提升自己，相信你在往后也会大有作为的。加油努力吧！

: 麦子小君JoJo

高三的学生如何提高学习成绩？

高三基本没有新的知识点了，教材上的知识到高三段已经基本讲完。只有大纲上部分调整的知识点，大约占全部高中知识量的不到4%。高三一年主要的任务就是把前两年的知识，继续深化知识理解，整合知识组网，运用知识解决问题，提高知识运用的熟练度，提高应试能力应付即将到来的高考。在这个过程中，要求根据自身实际情况，调整复习策略。学弱同学最好在基础知识上下功夫，切勿好高骛远，浪费精力。第一步先把不会的知识点找出来。整理已往试卷，错题本，进行题型归类，解题方法总结，然后回归课本继续加深理解。争取能把基础知识部分试题分数拿到手，知识运用型试题能解决绝大部分，综合试题能得部分分数。学优同学在知识的综合运用上下功夫，注意交叉关联型试题，总结解题规律，增加解题熟练度。研究试卷，大量刷题，发现不足补缺补漏。防止大意失荆州。总之，高三一年都是立足自身水平，通过不断检测，发现问题，及时解决。一切行动都围绕这一中心任务进行。

: 工业乙醇

高中怎么提高学习成绩？

说来很简单，只是做不到：反复练习！一个题目做三五遍，天天回忆，天天复习！其实，一个题目做一遍都难，甚至有些学生作业都不做。还是志气，没有雄心壮志，再轻松的事也弄不好！

: 未沉眠

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

高一，如何把握住成为学霸的机会？下面我从数学这一学科展开叙述，其他学科可以借鉴。高中数学这门学科，即使是高智商的学生，如果没有毅力，静不下心来钻研，想跟“学好”沾边，无异于痴人说梦。但只要智商正常的学生，把握住以下几点，都有可能成为高中时期的数学学霸。1.端正心态如果你中考成绩很好，说明你通过初中三年的努力为自己赢得的初始运气，就基础知识而言，你让自己站在了比别人稍高的位置。这固然可喜，但千万不要沾沾自喜。因为，后来努力而华丽转身的同学不在少数。而你，却很可能因为对初始运气的肆意挥霍，被远远甩在身后。当然，如果你初中的基础不好，也不用灰心泄气。只要你不孬，不痴，不呆，不傻，学习习惯好的话，初中学业绝对不会很差。反过来说，如果你初中比较差，那问题的原因基本上就是：你的习惯不好。所以，刚进入高一，首先要端正心态：中考成绩好，高中未必一直好，中考成绩不好，高中变好的大有人在。我小学的时候，最怕的是数学应用题，尤其是那种水池一边放水，一边进水的题目，还没读完题目就完全晕了，而有的同学，不管几个水龙头，几个自来水管，不管同时放，还是间歇放，他都会，反应特别快。所以，小学时，我总觉得自己挺迟钝的。后来，高中时还挺开心的，因为几乎没有很绕的应用题，所以，突然觉得数学变好了很多很多。高中三年并非拼智商的时代，尤其是高中数学，拿高分（130左右）与智商真的没有必然的联系。不过如果想考140以上，智商不行，确实很难。2.信任老师相信大家都有过同样的经历：去理发店剪头发，会不自觉地担心理发师是否能剪的好;去医院看病，会不自觉地担心医生是否专业;去买东西，会不自觉地担心销售是否忽悠你。我们没办法做到信任专业人士，原因很简单，因为不熟。而我们往往忽略了一点：各行有各行的职业操守，就算不熟，坑人的毕竟是少数，只有运气差的时候，才会遇到。你越担心别人是否能做好，往往结果都不会令你满意，然后你就会陷入无限的抱怨中。相反，如果你选择安安静静地相信他们，结果好的机率便会大很多。这就是运气的无形转移。同样的道理，不要去怀疑你的老师，即使是刚走上岗位的新教师，你要学会衡量，信任的强大力量以及怀疑的糟糕结果，应该选哪个？3.上课状态真的有那种特别特别聪明的学生，不仅一讲就懂，即使老师不讲，他自己也能看懂。更不可思议地是，他会在高中时，提前看大学课本。这类学生，上课就可以自由点，当然，自由跟随意不是同一个概念。这里自由是指可以不用听老师讲解，自己看与该学科相关的书籍。而随意是指已经脱离对老师的尊重，在课堂上干一些影响其他同学的行为。但是，大部分学生，根本达不到这种层次。那必须把握住课堂。每次数学课之前，书，笔，草稿纸立马准备好。上课期间，遇到没听懂的，立马用笔圈一下，遇到重要的知识点，立马在草稿纸上简记。千万不要妄想，一边听课，一边记出漂亮的笔记。如果上课时就能把笔记写的很漂亮，那听课质量绝对会下降。习题课时，如果老师一道题讲完了，即将开始了下一题，这时，你只能用半分钟的时间迅速在草稿纸上记录中间重要步骤与最终答案。而不是把半个黑板的步骤工工整整地记下来。4.及时整理上课时在草稿纸上简记的东西，并非形式，需要充分利用完之后才可扔进垃圾桶。怎么充分利用呢？一下课，千万别废话，快速地上个厕所，回来，趁下节课上课前四五分钟，把上节课草稿纸上记录的东西，思路理清，按照自己喜欢的方式整理成自己的笔记，不要弄的就跟成品资料书一样。可能有学生说，本来课间就是用来休息的，这样我一点玩的时间都没有。其实恰恰相反，课间就是用来上厕所、及时思考讨论问题、准备下一节课。为什么要及时整理？第一，效果绝对好;第二，耗时绝对少。同一节数学课的笔记，如果你一下课就整理，一般两个课间时间就可以了，但是如果你总是拖到周末，那你至少要花半个小时回忆，半个小时整理，花费的时间是及时整理的三到五倍，效果还未必好。及时整理笔记，就是高效率、高质量的学习方法，至于节约的时间，你可以选择用来玩，当然，你也可以选择用来学习其他知识。所以，及时整理不但没有占用你玩的时间，反而为你玩争取了更多的时间，让你玩的更痛快，玩的更心安理得。5.不懂就问及时整理这一环节，可能会遇到你意想不到的问题，而且有的问题真的挺奇怪的。这时，你该干什么？不用怕奇怪，抓紧问，问老师，问同学。总之，皮厚一点，问一切能问之人。切不可累积问题，一天，两天，一个知识点，两个知识点，……全集到一起时，总有一天，你会招架不住，不自觉地放弃。学习，就要勤思考，敢于问，再总结，就算你问的问题很弱智，也要“皮厚一点”。有时，你会发现，在尊重对方的前提下，“皮厚”的孩子，长大后一般会更有所作为。6.循环复习高考数学想得高分，错题本是必须要有的。错题本，应该用不同颜色的笔，记录题型归类、解题方法。是你为自己量身定做的学习工具，而不应该和资料书一样。错题本的好处便在于：每次考试前方便复习，每次考试后方便总结。也有的同学，错题记了不少，成绩也没提高，原因有二。第一，错题本上的题目根本没理解，只是单纯地记录而已;第二，错题只看过一遍，没有做到循环复习。有人说，错题本重要，其中每一道错题对你来说都是一笔财富。其实，不是的。错题不是财富，错题就是错题，只有对错题的循环复习与不断反思总结，才是一笔又一笔财富。其实，循环复习还可以让你发现点与点之间的联系，认清知识的本质，让你的思路更宽广。7.贵在坚持最后一点，坚持，真的太重要了。只有坚持，才会有量变到质变，而学习恰恰先是一个量的积累。我曾经做了一个实验：高一下学期时，从班里选出四人数学成绩中等偏下的学生，给他们提供了以上3、4、5、6的方法。刚开始，四个学生信心满满，很期待一段时间后蜕变的样子。一个星期，两个星期，一个月，四人仍然坚持着。一个月后，正好月考，四人基本原地踏步。很是沮丧。于是，有同学问我：“老师，我们这样学真的有用吗？”我回答：“不知道是否一定会突飞猛进，但我知道如果什么都不做的话，肯定不会进步。先不要用考试成绩来作为你是否进步的标杆，你要相信努力不会很快得到回报，但也绝对不会白费。”我观察了一年的时间，这一年里，只有A同学，一直很仔细，任务完成的很到位，还有一个同学偶尔会泄气，另外两位同学两个月后就坚持不下去了，松松散散。结果也可想而知。其实，一年里，A的进步是比较缓慢的，一年后的突然一次大考中，A的数学考了全班第一。对于这个成绩，我明白，很可能是因为这次试卷特别合适她，所以考得出乎意料，如果换一张试卷，很可能又会一夜回到解放前。后来，发现事实并不是我猜测的那样。之后的连续几次大考中，A的数学成绩一直保持在班级前三。这一年，A记了两个厚厚的笔记本。我清楚，量变已经产生了质变。那一瞬间，力量太强大，以至于一段时间后，她自己才敢相信。任何事情，开始，大家都信心满满，做的很好，后来，渐渐有人掉队。尤其需要付出长时间努力的事情，比如，学习、减肥。由于，很长时间都见不到效果，所以，坚持，才会可贵。现在很多学生的共性是：还没怎么付出努力，便期待相应的回报。他们不愿意明白，努力了才可能会有希望，而不是先肯定了有希望才去付出努力。当然，“高中时期的数学学霸”与“毕业后在数学方面的造诣高”并不是同一个概念，后者还是要看个人的兴趣和潜力。但至少有99.9％把握认为，前者是后者的必要条件。毕竟，世间的很多事，最好不要用百分之百。

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高中生如何提高自己的数学成绩？

各种概念的内函意思意义需要掌握，各种概念之间的联系关联是什么，然后就是大量的习题练习，发现规律。

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请问学历到底有用吗？

谢谢邀请。学历在当今社会的作用是非常大的，尤其是在就业、考试、晋升等方面。首先，现在招聘单位要求的学历越来越高，以前一名中专生就能从事的工作，现在要求是大学本科，甚至研究生学历。很多单位都要求是全日制本科学历，非全日制本科被排除在外。虽然说学历只是敲门砖，但是现在如果没有学历，连敲门都不用了，因为门上写着呢，只招聘全日制本科学历。其次，参加公务员考试和事业单位考试，大多数职位要求具有全日制本科学历，有的还需要全日制硕士学历，甚至博士学历。如果没有全日制本科学历，想考个公务员很难的。参加研究生考试，或者是博士研究生考试，面试的时候，第一学历是非常重要的，985或者211的本科学历，面试的通过率很高。最后，一般单位新招的人员是以学历定级的。例如，公务员本科学历是科员，硕士学位是副主任科员，博士学位是主任科员。学历在以后晋升或者评职称的时候也是非常的重要。目前社会上对第一学历是非常重视的，但是学历不代表能力，一些学历不高，能力很强的人，现在工作也挺好的。

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